GRUPPO DEL PROGETTO
MENTAL HEALTH EUROPE - SANTE MENTALE EUROPE, Belgio
Mental Health Europe è un'organizzazione di rete non governativa europea impegnata nella promozione di una salute mentale positiva, nella prevenzione del disagio mentale, nel miglioramento delle cure, nella difesa dell'inclusione sociale e nella tutela dei diritti degli (ex)utenti dei servizi di salute mentale , le persone con disabilità psicosociali, le loro famiglie e gli accompagnatori.
MHE lavora a stretto contatto con le istituzioni europee e gli organismi internazionali per integrare la salute mentale in tutte le politiche e porre fine allo stigma della salute mentale. Mental Health Europe rappresenta le associazioni e gli individui nel campo della salute mentale, compresi gli utenti dei servizi di salute mentale, i professionisti, i fornitori di servizi e i volontari. Insieme ai suoi membri, MHE formula raccomandazioni per i responsabili politici per sviluppare politiche favorevoli alla salute mentale. MHE pone gli utenti dei servizi mentali al centro del proprio lavoro per garantire che la voce delle persone che hanno avuto problemi di salute mentale sia ascoltata in tutta Europa.
Landesberufsschule Murau, Austria
LBS Murau è una scuola professionale completa per apprendisti. Nella nostra scuola sono presenti 17 diversi apprendistati nel campo dell'edilizia e dei mestieri ausiliari dell'edilizia. Presso LBS Murau si tengono i seguenti apprendistati: ingegneria strutturale, ingegneria civile, costruzioni in calcestruzzo, ingegneria di pozzi e fondamenta, specialista nella manutenzione stradale, tecnico della produzione di calcestruzzo, falegname, costruttore di case prefabbricate, scalpellino, installatore di stufe e spazzacamino. Questi apprendistati hanno un periodo di apprendistato di tre anni. Formiamo anche apprendisti che hanno un periodo di apprendistato di quattro anni. Questi sono: specialista in edilizia, specialista in ingegneria civile, specialista in costruzioni in calcestruzzo, tecnico di costruzione e posa di stufe (combinazione di installatore di stufe e piastrellista), tecnico di falegnameria e tecnico di scalpellino. L'anno scolastico è suddiviso in quattro corsi. Vengono formati rta 260 e 290 apprendisti per corso. A causa del sistema di istruzione biennale in Austria, gli apprendisti sono obbligati a frequentare la scuola professionale. Noi, come scuola, non possiamo accettare studenti, ma prendiamo gli apprendisti dalle società di formazione. Più apprendisti formano le aziende, più studenti abbiamo a scuola. A causa della pandemia di COVID, è diventato sempre più difficile per gli studenti orientarsi all'interno della scuola. A causa dell'elevata percentuale di istruzione a domicilio, ora è ancora più difficile per gli studenti ritrovare la strada per tornare a scuola. In alcuni casi mancano già delle conoscenze di base necessarie dopo aver completato la scuola dell'obbligo. A causa di questa circostanza, diventa sempre più difficile trasmettere conoscenze adeguate alla materia. È evidente che ciò ha un effetto negativo sulla psiche degli studenti
Attualmente nella nostra scuola sono impiegati 45 insegnanti. A causa dell'aumento del numero di apprendisti, presto ci saranno 50 insegnanti. Due terzi degli insegnanti sono a tempo pieno e un terzo a tempo parziale. Gli insegnanti part-time sono lavoratori autonomi o lavorano part-time in un'azienda. Ci sono altri 12 membri del personale impiegati nella nostra scuola.​
bit schulungscenter GmbH, Austria
bit (= best in training) schulungscenter (= centro di formazione), fondato nel 1986, è uno dei principali fornitori di istruzione nell'area dei progetti per il mercato del lavoro, dell'istruzione professionale, della formazione e dell'occupabilità in Austria. La nostra chiara forza è la nostra esperienza e know-how nella progettazione (didattica, metodologia, design didattico) e nella realizzazione di diversi progetti nazionali e internazionali. Abbiamo una notevole esperienza nel lavorare con diversi gruppi target, ad es. giovani, giovani adulti disoccupati e i loro bisogni educativi attraverso le nostre attività regolari. Impieghiamo 263 dipendenti di grande esperienza in sette regioni austriache, il che ci consente di attingere a know-how aggiornato e metodi di formazione creativi per la progettazione dei nostri progetti.
Istituto di Istruzione Tecnico-Professionale "Spagna-Campani" Spoleto, Italia
L'Istituto Tecnico-Professionale Spagna-Campani della città di Spoleto nasce dall'unione dell'Istituto di Istruzione Secondaria Superiore con l'Istituto Tecnico Commerciale per Geometri "Giovanni Spagna" nel 2012, nasce come scuola pubblica nel 1872. Questa unione comprende i due principali corsi degli istituti tecnici: economico e tecnologico e due corsi degli istituti professionali: manutenzione e assistenza tecnica e industria e artigianato per il Made in Italy.
Il personale docente è di 115 unità e il personale non docente di 37. La popolazione scolastica è composta da circa 600 studenti. La fascia d'età va dai 14 ai 18 anni anche se ci sono studenti ripetenti.
La missione dell'istituto è la promozione della crescita personale, culturale, professionale e sociale degli studenti attraverso: 1- lo sviluppo delle aree tecnologiche e professionali, non solo nelle attività didattiche e nei laboratori scolastici, ma anche attraverso un costante e dialettico rapporto con il territorio e il mondo produttivo, 2- la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica e dell'insuccesso scolastico, 3- l'acquisizione da parte degli studenti dei fondamentali valori civili e sociali e 4- il raggiungimento dell'autonomia personale e professionale. La scuola si impegna inoltre a rispettare le esigenze dello studente e a trasformare il più possibile le potenzialità individuali in capacità.
Gli obiettivi strategici della Scuola (rilevabili in un documento ufficiale denominato PTOF) sono: la prevenzione e il recupero dell'insuccesso scolastico e della dispersione scolastica; lo sviluppo delle aree tecnologiche, al fine di consentire agli studenti di acquisire le conoscenze, le competenze e le capacità indispensabili per inserirsi nel migliore dei modi nel mondo del lavoro, anche attraverso una costante apertura nei suoi confronti; l'acquisizione di valori civili e sociali fondamentali, quali la solidarietà, il rispetto delle diversità, il senso di responsabilità; il raggiungimento, da parte degli studenti, dell'autonomia nelle proprie scelte personali e professionali come condizione decisiva di libertà. L'Istituto ha individuato come obiettivi formativi prioritari: il potenziamento delle competenze linguistiche, in particolare nelle lingue straniere; lo sviluppo di competenze nel campo della cittadinanza attiva e democratica con particolare riguardo all'assunzione di responsabilità nonché alla solidarietà e alla cura dei beni comuni; l'approfondimento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e l'educazione all'autoimprenditorialità; lo sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale e dei beni paesaggistici; la valorizzazione delle discipline motorie e lo sviluppo di comportamenti ispirati ad uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport; lo sviluppo delle competenze digitali dello studente, con particolare riguardo alla produzione e ai collegamenti con il mondo del lavoro; il potenziamento delle metodiche di laboratorio e delle attività di laboratorio; la prevenzione e il contrasto della dispersione scolastica; la valorizzazione dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali; la valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva, aperta al territorio e capace di sviluppare e accrescere l'interazione con le famiglie e la comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo settore e le imprese; l'aumento dell'alternanza scuola-lavoro; l'individuazione di percorsi e sistemi funzionali a premiare e valorizzare il merito degli studenti.
EXELIA E.E., Grecia
Il punto di forza di EXELIA è il suo team interdisciplinare di ricercatori, analisti, project manager, esperti finanziari e di comunicazione.
EXELIA sviluppa e implementa approcci innovativi per la ricerca, la cooperazione interregionale e la formazione. L'azienda coordina e redige proposte di progetti di ricerca finanziati dall'UE e sviluppa ulteriormente i risultati della ricerca e i prototipi in prodotti e servizi innovativi per i propri clienti.
SVEUCILISTE U RIJECI, Croazia
L'Università di Fiume (UNIRI) è l'istituto di istruzione e ricerca fondamentale nella parte occidentale della Croazia. Fondata nel 1973, l'Università di Rijeka è maturata in una moderna università europea e centro di eccellenza il cui impatto si estende oltre la regione. Con un totale di 12 facoltà e 4 dipartimenti, 12 centri di ricerca specializzati, con oltre 160 programmi di studio, è un'università orientata alla ricerca, alla scienza e all'istruzione che sostiene lo sviluppo sociale ed economico nella sua comunità, nella città di Fiume e nel regione. L'Università di Fiume conta oltre 16600 studenti, oltre 1700 dipendenti e quasi 1000 ricercatori. Tra la Facoltà di Medicina, la Facoltà di Scienze della Salute e il Dipartimento di Psicologia vi è un gran numero di esperti nel campo della salute mentale.